Los consumidores contra la invasión de privacidad de supermercado y numeración (Mar Caspio), un grupo de privacidad del consumidor fundado por Katherine Albrecht, ha estado tranquila durante los últimos años. Pero la semana pasada, el grupo emitió un "documento de posición sobre el uso de RFID en las escuelas," en cooperación con el centro de información de privacidad electrónica y Privacy Rights Clearinghouse. El documento ha sido respaldado por la Unión Americana de libertades civiles, la Electronic Frontier Foundation y otros grupos.
El documento de posición no señalan ningún beneficio. En cambio, proporciona algunos antecedentes sobre RFID y deletrea "amenazas a la privacidad y las libertades civiles en las escuelas." La mayoría de las amenazas descritas parece exagerada, sin embargo. Uno citado ejemplo de potencial supuesta de la tecnología para inhibir la libre asociación es que "los estudiantes pueden evitar buscar Consejo cuando saben que sus etiquetas RFID documenta su presencia en lugares como consejero y oficial de recursos escolares (SRO) oficinas." No estoy seguro de por qué ir a ver a un consejero sería considerado polémico (aunque lo que un estudiante discute allí podría ser); en cualquier caso, es probable que dichas visitas serían documentarse independientemente de si o no etiquetas RFID estaban en uso.
Un ejemplo de cómo la tecnología podría ser abusada por los empleado de la escuela es que "ubicación de un estudiante podría ser vigilado a distancia por celosa novia o novio, stalker o pedófilo." Pero la tecnología RFID es relativamente corto, lo que significa que un acosador o tendría que configurar lectores por todas partes que un estudiante podría concebible, para poder leer su etiqueta, o siga a ese niño muy de cerca con un interrogador. Si el depredador fueron siguiendo de cerca ya que el alumno, ¿por qué un lector RFID aún sería necesario?
Dicho esto, no quiero trivializar la intención general del libro, que es crear conciencia de las cuestiones que rodean el uso de RFID en las escuelas. Estoy de acuerdo con algunos elementos del "marco de RFID derechos y responsabilidades en las escuelas" descritos en el documento. Por ejemplo, dice, "implementaciones de RFID deben guiarse por principios de prácticas de información justas."
De hecho, esto fue una lección dura aprendido para los proveedores de tecnología. Actualmente, según los entrevistados para nuestra historia "RFID va a la escuela", educar a padres, maestros y mayores es clave para implementar con éxito una solución RFID dentro de las escuelas para automatizar la toma de asistencia o seguridad de niños.
El documento de posición afirma que "sistemas RFID propuestos deben someterse a una seguridad formal, la tecnología y la evaluación de impacto de privacidad, y las escuelas deben implementar sistemas RFID hasta que esta evaluación lleva a cabo". En términos generales, estoy de acuerdo. Pero no creo que cada escuela debería tener que probar la seguridad de cada nuevo despliegue — si un sistema ha ya sido considerado seguro para el uso alrededor de seres humanos por una organización creíble, entonces las escuelas se debe utilizar.
Estoy de acuerdo que es razonable una evaluación de la privacidad. Las escuelas deben, como cuestión de buena práctica, han definido claramente las reglas con respecto a cómo se utilizará la tecnología, cuánto información se almacenará, que tendrán acceso a esos datos y así sucesivamente. Esto debe ser parte de una evaluación de privacidad para asegurar que el sistema no es utilizado de manera involuntaria y tal vez sin escrúpulos.
El mayor problema que tengo con la propuesta, sin embargo, viene bajo el título de "Prácticas de RFID prohibidas." Discrepo el requisito propuesto que un estudiante y sus padres ofrecen su consentimiento antes de que una escuela puede seguir a que el niño a través de RFID. ¿Deben consultarse con los alumnos sobre si pueden ser obligados a asistir a clase de matemáticas? Nosotros, como padres, tomar decisiones para nuestros hijos. Si me sentía que escuela de mis hijos tenía una razón legítima para rastrear a través de RFID, y que era para su beneficio, no quisiera que tengan la capacidad de optar. Si la mitad de los niños ha optado hacia fuera, el sistema sería inútil. (Algunos niños que están perpetuamente tarde para la escuela, por ejemplo, o que les gusta hacer clases, sería probablemente no quieren ninguna parte de dicho programa). #)
La sección de prácticas prohibidas los Estados, "A menos que opte en los sistemas de RFID, los individuos no deben llevar o interactuar con los objetos con etiquetas RFID." Entiendo Caspio refiere a que los estudiantes que optaron a todavía podrían rastrear utilizando los objetos etiquetados llevaron, pero no tiene sentido decir que los estudiantes que optan hacia fuera no debe exigirse para interactuar con los objetos marcados. ¿Qué pasa si la escuela decide todos los ordenadores portátiles o libros de la biblioteca para gestionar mejor estos artículos de la etiqueta? Tendría más sentido a que si los padres de los estudiantes optaron hacia fuera, que el niño podría no ser rastreado vía una insignia de identificación RFID habilitado o un objeto etiquetado RFID.
Los padres podrían bien discrepan sobre si es necesario para la toma de asistencia RFID, o si quieren que sus hijos sean seguidos donde quiera vayan en la escuela. Pero si una escuela implementa la tecnología, debe informar a los padres de precisamente cómo la solución se utilizará, acatar los principios de prácticas de información justas y tomar medidas para asegurar que no se abuse del sistema.
